阳光带着这关系蓬莱居集团身家性命的大资产到印度尼西亚投资……
吴凤就一直明白，自己新的工作，关于蓬莱居小区基础教育发展也要进入繁忙阶段……
从情人河国家湿地公园到蓬莱居小区教育稳定人心、再稳定!
这对于集团就是生死存亡了。
因为情人河湿地公园在发展创新中做出显着成绩，不仅要有情人河湿地公园，还要有优质学校，稳定蓬莱居小区。
阳光在海外投资出问题，集团大后方，在南阳市扎根稳定，更显重要。
吴凤从情人河建设指挥长接手集团副总，大部分干部职工都认为，论水平，论作风，论品质，不管论什么，吴凤出面，没有问题，她太拼了。
现在由蓬莱居集团出地，承担所有学区学校的建设，教育局接管的财政全额拨款的事业单位，专任老师学历，全部建设成公立中小学校，包括幼儿园。
蓬莱居第一小学、第二小学、第三小学，第四小学……小学就需要建立五座。
吴凤已经给上级检查团打了包票:蓬莱居学校的校舍、教学设施等硬件先进，要成为条件优秀的公办小学。
她最喜欢的南阳一小。
那里的校长、老师亲身示范，教导学生鞠躬知礼懂礼，其教育理念非常现代、先进的，教给了学生尊重的理念，培养学生独立的人格。
南阳二小以艺术教育和英语教学为办学特色，艺术等方面的特长教育也很突出，学生很多都是多才多艺。
吴凤和教育局对接，要引进立成南阳一小、二小等优质学校入驻蓬莱居小区，建立分校。包括中学，都走和重点名校合作之路。
教育局是支持吴凤的建校理念。
但是南阳市一小的刘艳梅校长提出要求，一所好学校是有根的学校，我们一小办学理念和管理模式不是简单的复制理念，而是一种融合发展，你们的蓬莱居一小能达到条件成为我们的分校?”
这是刘校长对吴凤这个蓬莱居集团教育代表的不信任。
这也不怪刘校长，蓬莱居一小还在一张图纸上，设计公司设计了一个非常现代化欧式的学校，但这不是刘艳梅校长想要的学校，它没有中国符号。
教育局要求吴凤改学校的原设计!
当时因为工期紧，临时改图纸会对施工造成很难度。于是，吴凤把房开公司的项目负责人以及两位设计师，请到了南阳一小校园里喝茶谈心，请刘艳梅校长给他们谈老牌南阳城一小的文化底蕴。
两位设计师推翻了原先的设计概念，加入了大量中国元素进去，蓬莱居一小开始展露古色古香的校园环境。
建校之初，吴凤为了保证学校质量，更多是和设计师打交道，和供应商打交道，通过双方的不断沟通，让这所建筑的设计更符合教育教学规律，符合刘艳梅校长要求的办学方向。
她在工地上带个红色工帽到处走动，有时，教育局和学校的考察人员都以为她是建筑公司的人，看清了才知道她是蓬莱居集团的教育负责人。
她的临时办公地点设在蓬莱居的小学建设办公室，吃住都跟建筑工人们在一起，可以说全程参与了校园环境的设计。
哪间教室是什么功能，要多大的面积，怎么采光，怎么隔间，孩子的课桌椅的面积多大？她要建的是一所既满足当下又能面向未来的学校，所以这些都要预先考虑。
学校每间教室都有一排学生们自己的小柜子。因为，她在南阳一小考察，发现美术课、体育课，学生要自带不少物品。仅有一个桌箱，是装不下这么多东西的。有了小柜子，孩子们的水彩笔、绳子、篮球、运动鞋，都有了地方去归置。久而久之，孩子就养成了收纳物品的好习惯。
在细节规划上，她着实花了不少心思。每个班级的板报位置、厕所洗手台的高度都是根据这个年龄段孩子们的身高特点来设计的。
现在的老师很辛苦，早上7点多钟到学校，下午7点钟才能走，学校不可能提供给他们一个午休的寝室，但我们能提供给老师一把舒服的办公椅。
她在建校的这些小小的关怀，教育局和一小，包括二小其他建设学校的校长学生都感受得到。
最巧妙的她提出设计中，采用一部电梯把教学区和生活区分开了。电梯门设计成双向对开，一头是食堂餐厅，一头是教学楼层。后勤送餐搭电梯直接推到各楼层，使用起来非常方便。
……
第一年的招生还是很难的，一下子来了1200个孩子，可我们当时只有13个老师，这远远不够。按比例，一千多个孩子最起码要五十几个老师。
光靠等上级指派，来不及了。吴凤和蓬莱居一小的刘校长就带着从南阳一小过来的3个老师开始四处招兵买马，上58同城等招聘网站发招聘信息，如果亲戚朋友的孩子正好是师范院校毕业的，立马招来做培训。当然，招聘也是要有标准的，必须是大专以上的师范类毕业生，有教师资格证，才能持证上岗。
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