男孩便向那个方向跑去，萧恒影看着他的背影，不知为何就觉得很不对劲。
突然他想到一件事，立刻冲上去拦住那个男孩，“不行，你不能过去！”
开什么玩笑，差点就被骗了，绝对不能让他们两个有任何接触！
“你给我老实一点，没有我的吩咐不要乱动！”
他对五岁男孩道，同时对另一个看样子应该是七八岁的男孩说：“你现在从这间实验室出去，去找你奶奶，你知道你奶奶在哪么？”
“知道。”男孩说。
“好，现在就去吧，小心一点。”
然后男孩就从实验室跑了出去，萧恒影又看了这屋子里仅剩下的男孩一眼，再次迎向蔓藤。
“我算是发现了，”一只手抓住藤条的陆维时道，“它们根本不怕任何武器，但只要用手抓住就蔫吧了！”
岳灵澜也同样发现了这个秘密，真的是只要用手一抓，这些藤条立刻就软了下来。
于是这场较量接下来的情节也没什么可说的了，他们只需要挨个抓住那些藤条，没过多久就让它消失在眼前。
萧恒影也走过去再次抱起男生，同时在他脸上捏捏，“我觉得我应该跟你约法一章了，你下次要是再看见什么人都要上去帮忙，小心我打你屁股。”
“哦……”男生低声应了一句，随后就将头搭在他的肩上。
“我们走吧，”赵奕行对其他人道，“现在去二楼。”
“可是我们又不知道是在二楼的哪里，”纪云帆说，“难道又要挨个实验室去找？”
“我可以沿途问问人的，”男孩在萧恒影怀里小声说，“不用那么麻烦的。”
赵奕行看了他一眼，说：“先下二楼再说吧。”
这一次来到二楼之后他们并没有立刻遇到“阻拦”，不过也没遇到什么“路人”可以询问的，眼下能做的也就是在走廊上各种闲逛。
“要是我们一直遇不到人，那该怎么办？”萧恒影问怀中的男孩道。
“会遇到的，你相信我，一定会遇到的。”
萧恒影忍不住笑了出来，揉了揉他的头发，“好，我相信你。”
不过事实证明男孩所说的并不假，他们又走了一会前方就出现了一个二十来岁，穿着一身休闲装的青年，男孩立刻问他道：“大哥哥，请问你有没有见到拿了我的弹体的人啊？”
“这件事你可以到203教室去问谢教授，”青年说，然后还没等男孩向他道谢，却又说了句，“小孩，你要不要过来和哥哥一起玩啊？”
“我……”男孩下意识地抬头看看萧恒影的脸色，后者则二话不说，大步走过去一把掐住和他个子差不多的青年的脖子，然后用力将他举了起来！
“你干什么，快放开我！”青年不住拍着萧恒影的手，窒息感让他眉头紧皱面色通红，萧恒影冷哼一声，将他甩到一边，抱着男孩向203教室走去。
岳灵澜和陆维时都一边走一边回头看看那个还在拼命咳嗽的青年，心里竟然对他产生了些许同情……
他们接下来进入的那间教室和目前见过的其他所有教室给人的感觉都要不同，因为这里面是有一位教师的，还是一个三十来岁，带着一副眼镜，看起来文质彬彬的男性，不知道是不是青年说的那位谢教授，而这教室也因为他而让人有了种难言的温馨感，他看起来像是正在等着学生过来。
“请问您是谢教授么？”又是男孩开口问道。
“我是，你是来找你丢失的弹体的？”
“没错，”男孩显得有点激动，“您见到了么？”
“嗯，我看到一个人拿着它下了一楼，正好经过你之前上课的那间教室，你可以去问一问你的老师。”
“老师……”男孩的声音立刻就小了下来，萧恒影忍着笑看着他两只食指对在一起，像是一件事让他非常“为难”。
“怎么了？”萧恒影故意逗男孩道，“有什么困难么？”
“没，没有。”男孩说，然后对那谢教授说，“谢谢您，我先走了。”
这次去一楼时男孩就一直是一副若有所思的模样，萧恒影和其他人互相看看，又捏捏男孩的脸说：“我说，你还挺怕你老师的？”
“还，还好吧。”男生说。
“嗯，我觉得你怕你的老师是正常的，”萧恒影“明智”地道，“一看你就是上课不认真听讲的，还看课外书被老师撵出来，你不怕才怪。”
听到他的话，男孩“久违”的“气鼓鼓”表情包再次上线。
萧恒影则像没看到一样继续“侃侃而谈”，“我告诉你啊，理论上会怕老师的肯定都是学习不好的孩子，而学习不好的绝大部分原因都是上课不认真听讲，所以作业不会做，考试成绩烂，害怕老师找家长，这就是一个恶性循环，像我们这样的学习好的人不要说怕老师，我们甚至可以和老师交流一下人生理想，并且让他给我们做出有效的指引，毕竟老师们都是所谓的‘过来人’，他们无论学识、经验，甚至是走过的歪路经历的错误都会比我们丰富得多，也因此可以对我们做出纠正。总之好学生的快乐你肯定无法理解。”说着还对其他组员们示意一下，“对吧？”
“嗯。”其他所有好学生一致点头
岳灵澜心里也赞同到无以复加，她从小到大见过的所有好学生，哪个不是被老师当成宝一样偏爱照顾，哪个不是和老师的关系处得特别好，更别说“怕”了，这小孩啊，希望他早点明白过来做个好孩子吧……
小男孩不说话了，不知道是不是被他们刺激到了。
他们下了一楼，来到101教室，正准备推门进入时，小男孩却拦住了萧恒影，示意他一个动作。
萧恒影便敲敲门，听到里面传来一名女性的声音，“请进。”
他们走了进去，男孩又让萧恒影把他放下来，对着讲桌后那位四十来岁的女教师道：“老师。”
现在教室里除了这位老师之外空无一人，那老师抬头看了他一眼，就像对待固执又坚持己见的孩子一样，问他，“你将来相当一名科学家？”
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